在人们眼里，进入大学就是进入了象牙塔，进入了天堂。然而围城这个象牙塔的材料已经陈旧，不妨换成透明的新材料。

首先，先从现代大学教育的不足讲起，因为这是致命的。其主要表现是，大学出来无法很好从事社会工作，无法满足社会工作所需的技能。大学成了与社会隔绝地带，对于社会工作很多毕业生甚至感到陌生，有些感慨的说：“大学里学到的内容用到的不到5%。”

其实，不要小视这问题，这已经很严重了，摆在我们面前的是大学教育结构守旧、知识陈旧，没有建立起与社会发展相适应同步的更新体系。打个比方，在外汇市场，港币实行紧盯美元的汇率的，也就是说美元涨它就涨、美元跌港币就贴。（随着美元的下调，人民币2005.7.21改革后，央行开始由大量持有美元变为持有多种货币，实行浮动汇率制。不过这是题外话了）

我是在说，大学教育体制多些“盯住”社会最新发展趋势。

这就是未来教育模式的内核。我来问大家两个问题，怎么看待大学？大学到底是什么？有些说是象牙塔，是的，在某些意义上它是象牙塔，但从知识、能力角度看不应该成为“象牙塔”。

我们要的不是闭门学者，要的是社会型人才。

在之前，我先问大家一个问题，“你为什么来上大学呢？”也许大多都会说，“你问的这个问题太傻了，不就是找份好工作吗”（然后就听到一阵瓶瓶灌就飞了过来，大家千万不要，要砸到小朋友怎么办，就算砸不到小朋友，砸到花花草草也不好……呵呵）

要回答这个问题，我们需要再看一个问题，“国家为什么设立大学呢？”我认为主要原因有二，首先是国家的考虑是清除文盲，提高全名水平，学习古巴。其实初中、高中基本已解决这个问题，而且根据我们国情复杂的前提，这有点天方夜谭了。其次，也是主要原因，是应对商品经济发展，给社会、企业培养给多人才。但我们扪心自问下，“我们的大学教育做到了吗？没错，是再培养专业人才，但大学出来，真的就具有了专业化技能，是当前社会、企业需要的专业化人才吗？有些老师也许会这样说：大学教育只是在打基础，等你就要考上研究生，博士生，等出来就专业化了。这简直是中国的悲哀，从理论上说，我们的宝贵时间就让大学这样浪费掉了。有些同学没有意识到这些本质性问题，不知道天天在大学里干什么？有些也许意识到了，觉得大学没意思，天天混日子。最后成了大学教育的牺牲品。

对于我说的这个问题，大家不要奇怪，也不要说我“偏激”，其实，我很冷静，这是事实，我在分析问题，说的当然是事实了。现在让我们来回答那个问题：当前或以后社会，如果你想通过上大学来给自己找一份好工作，这也许已经变成天方夜谭了（前提是大学教育模式依旧，不改革的话）

有些大学，想设什么专业就设什么专业，觉得什么专业还行，比较流行，就跟着设哪个专业。这就好比是三株口服液的发展过程，一开始，口服液、三株口服液很红火，后来大家竞相模仿，最后拖垮了整个行业，三株也走向破产（其中，三株破产，还有其他原因，比如专利未能及时申请保护，管理不善等，但拖垮这是主要原因），大学何尝不是这样。

那就设想下改革之后的教育体制吧。

以后，什么条件下可以设专业呢？

首先要具有预测性，根据世界、中国形势确定未来专业模式或有专家团来完成（如果这方面能力不足，可请专家团来预测未来专业前景。比如，一个大学要设四年制的专业，首先要有专家团确定在四年后，这个专业前景，可以满足当时这一届招生人数，实现完全就业，然后，就可确定招生名额。

其次，现行稳定企业和有望摄入这个行业发展苗头的企业或社会应该与学校签定就业协议，专业应该针对企业和社会。

再者，这个专业学校专业设定不因该以过时、守旧的教材为主，应该与企业联合开发，学校教师专家可以开发头两年基础课程，然后由企业、社会与教师专家联合编订后两年的教材。

学校要问了，“不招生，学校老师的工资从哪来？”其实很简单，学校应该精简机构，现在学校不必要吃白饭的机构就向政府臃肿的机构一样，已经不少了。再者，老师的工资不是国家拨的吗，尤其是大学教师。美国一个知名大学，里面某个专业毕业生不能胜任社会工作，只会读书，不会实际操作，美国，这个大学毅然撤了这个专业。看看，我们中国有这个勇气吗？

希望能在未来，能崭新的教育体制。

有什么不对，不准确的观点，还望朋友们，相关专家，学者指出！